Relatoría sesión 7.

RELATORIA 21 DE MARZO

El martes 21 de marzo comenzamos la sesión como siempre muy puntuales, en esta ocasión dimos inicio a la clase haciendo una autoevaluación del curso luego continuamos con la lectura de las relatorías, esta  vez el profesor tenía varias recomendaciones que hacernos, debemos cambiar un poco nuestra forma de escribir y no ser tan literales aunque para muchos de nosotros es difícil hacerlo con el fin de mejorar nuestra redacción y escritura sí tenemos que esforzarnos más a la hora de escribir.

Y es que me di cuenta que la razón por la cual escribimos de forma tan literal en las relatorías y no inferimos es porque es más sencillo hacerlo, es más fácil escribir y redactar las cosas tal cual pasaron que pensar y tener una reflexión propia sobre el tema pero continuar las relatorías de la forma en la que lo estamos haciendo es repetir una y otra vez la misma situación y aunque sentarnos a escribir nos ayuda a soltarnos más debemos esforzarnos por crear textos y no ser reiterativos con las clases.

El tema principal de la clase fue la Coma, los usos, la importancia y los tipos de esta, a través de las relatorías de otros estudiantes notamos el cambio que puede generar en un texto agregar o no la coma en el lugar indicado, así como le puede facilitar el entendimiento de lo escrito al lector, no usar la coma o usarla incorrectamente puede dificultar la comprensión lectora.

Pienso que las razones principales por las cuales no hacemos uso correcto de los signos de puntuación pueden ser varias, considero que una muy importante es el desconocimiento del tema ya que aunque es un tema básico de aprendizaje primario en el colegio, siento incluso que los mismos profesores que nos ensañaban los signos de puntuación tampoco hacían uso correcto de estos, ellos daban su clase de forma muy teórica repitiendo una y otra vez las mismas definiciones de los libros sin saber que estábamos aprendiendo conceptos inútiles y de poco uso, nos decían, las comas son pausas respiratorias para el lector, (básicamente es lo que más recuerdo de mi clase de español) pero las comas son mucho más que eso, su función es dar significado y claridad al texto mejorando la estructura del mismo.

Otra razón a considerar es nuestra pereza, estamos acostumbrados a la ley del “menor esfuerzo” entre más rápido hagamos las cosas y menor esfuerzo gastemos mejor para nosotros y hay que ser honestos los signos de puntuación requieran de mayor atención, tiempo y cuidado al escribir pero en nuestra afán por terminar las cosas rápido los obviamos u omitimos sin fijarnos en las consecuencias de enviar un mal mensaje o incluso mandar un mensaje con un significado diferente del que queríamos.

Durante la clase hicimos unos ejercicios con el fin de ejemplificar los usos de la coma con en estos el profesor buscaba dejar claro la importancia de la misma, para ampliar el tema continuamos con las exposiciones de la clase sobre el libro Dónde va la coma, los expositores nos hablaron sobre los diferentes tipos de comas y en que oraciones o contextos debemos usar cada una.

Entonces para recordar tenemos varios tipos de comas, las usamos en diferentes tipos de contextos y oraciones, también hay que tener presente que no todas las oraciones deben llevar una coma. Estas oraciones se conocen como oraciones determinativas, estas se componen de  sujeto, verbo y complemento directo e indirecto. En estas oraciones separar el sujeto del verbo con una coma sería un error porque la esencia de la oración va sin coma. La única excepción que existe para que una oración determinativa lleve coma es que haya una enumeración. Así:

LA COMA ENUMERATIVA: “se usa para separar los elementos que forman una serie o para separar miembros gramaticalmente equivalentes” (Gramáticas, 2015). Ejemplo: Veo varias materias este semestre algunas de ellas son Ensayos de Opinión, Mercadeo, Constitución, Gestión Humana, entre otras.

Excepciones de la coma enumerativa, erróneamente creemos que antes de la letra “Y” nunca va una coma pero hay una excepción, debemos poner una coma antes de “Y” cuando no se enumera nada. Ejemplo: Los perros ladran, y los niños lloran.

Cuando hay más de dos oraciones con la conjunción “ni” con se separan con comas. Ejemplo: Ella no quería ni comer, ni hablar, ni estudiar.

ORACIONES VOCATIVAS: se usan para llamar a alguien, se componen de un verbo vocativo y un mensaje de complemento. Ejemplo: Laura, ven a comer.

El complemento proposicional tampoco lleva coma ya que su función es especificar y complementar la información dada, se compone de una preposición y un sustantivo.

LA COMA VOCATIVA: se usa para separar a la persona o cosa del complemento. Ejemplo: Camila, ve a la tienda.

LOS VERBOS TRANSITIVOS: son aquellos que requieren de dos argumentos para que su significado se pueda realizar. Ejemplo: Felipe lee el periódico.

LOS VERBOS INTRANSITIVOS: “son aquellos verbos que no requieren de un complemento 

(objeto directo) para que la oración tenga sentido completo” (Gramáticas, 2015). Ejemplo: Mi hermano escribe.

Durante la sesión pudimos notar la ausencia de gran parte de los estudiantes del curso, el profesor también lo notó y por esa razón dijo que nos iba a dar punto extra a los que habíamos asistido, me parece muy bien que nuestro cumplimiento haya sido valorado y recompensado por él. Una vez los expositores finalizaban su presentación realizaban un juego con el fin de repasar de forma dinámica y practica los temas tratados.

Al repasar la información de la clase me doy cuenta que es compleja y extensa, no creo que la gente tenga conocimiento completo de esta y aunque debería ser conocimiento colectivo por lo básico de su naturaleza, no lo es, personalmente creo que ese desconocimiento genera incongruencias gramaticales y errores en la escritura no solamente en textos académicos sino también en nuestras pequeñas charlas por redes sociales porque en muchas ocasiones creemos que el uso correcto de la ortografía y de los signos de puntuación se limita a los textos formales o que por lo menos ahí es donde debemos usarla pero en realidad está muy presente en nuestro diario vivir.

En muchas ocasiones he podido notar errores ortográficos en redes sociales que se creen válidos sólo porque fueron publicados en Facebook o WhatsApp y  pensamos que el hecho de no ser un ambiente académico o necesariamente formal podemos saltarnos reglas ortográficas sin problema, el caso es que estas se pueden corregir perfectamente, recuerdo una vez que estaba con mis primas en Facebook y una de ellas estaba respondiendo una conversación, al hacerlo cometió un error ortográfico, yo me fijé y le dije que lo corrigiera antes de enviar el mensaje a lo que ella respondió: Laura es Facebook, no importa. Pero el punto es que si importa y podemos mejorar nuestra escritura empezando por cambiar esas pequeños errores sin mucho esfuerzo y tiempo de nuestra parte.

Para finalizar la sesión el profesor despidió la clase, recordó la relatoría semanal y a nosotros como deber nos queda aplicar los conceptos adquiridos en la clase para crear conocimiento y hacer uso adecuado del lenguaje y la escritura.