Relatoria sesión 15

Relatoría 9 de mayo de 2017

Comenzamos la clase como siempre lo hacemos, leyendo nuestros propios escritos en los cuales ya empezamos a plasmar ideas y pensamientos propios que relacionamos con los temas de las clases y nuestras experiencias, ahora no sólo nos quedamos con lo que pasa en el salón, hemos tratado de exteriorizar los temas del curso para darles una aplicación en nuestra vida cotidiana y no dejar el conocimiento en el puesto, como suele pasar. Con el paso del curso hemos aprendido sobre escritura y creación de textos además con la redacción de las bitácoras hemos intentado aplicar los conocimientos adquiridos.

Esta relatoría es la última del semestre, con este escrito culminamos el curso, la actividad para bien o para mal fue fructífera aunque el ejercicio de escribir semanalmente no fue nada sencillo, al menos para mí. Pese a que normalmente siempre he podido cumplir con mis obligaciones académicas de escritura en ocasiones no era tan sencillo, cuando debía presentar algún ensayo lograba hacerlo y expresar mis ideas pero a veces me demoraba mucho tiempo redactándolo y pensando que debía ir primero o cómo debía organizar la información, creo que tardaba más tiempo que cualquier persona tratando de decidir que escribir.

Pienso que la razón principal de mi inseguridad al escribir era porque no escribía tan seguido, lo hacía eventualmente cada vez que me dejaban algún trabajo pero en esta ocasión la tarea de escribir semanalmente me dejó muchas enseñanzas y me formó más de lo que hubiera esperado. Y como la práctica hace al maestro, tengo claro que la única forma para aprender a escribir bien es escribiendo. 

La principal lección del profesor es que aún cuando se dé por finalizado el curso podamos mantener la costumbre de la escritura y ojalá podamos hacerlo de forma autónoma e independiente.

Para muchos la escritura puede ser una forma de crear una realidad alternativa  o expresar ideas y pensamientos que de otra forma no serían capaces de dar a conocer. Y es que la escritura tiene el poder de remitirnos a otras realidades y a mundos en los que se da rienda suelta a la imaginación y creatividad para su creación, se nos permite explorar entre nuestros deseos y anhelos más profundos para plasmar sentimientos y pensamientos. Cuando estos son verdaderos tienen el poder de producir sentimientos colectivos y logran que el lector sienta lo mismo que sintió el autor cuando escribió el texto. Esto puede pasar a menudo,  nos podemos sentirnos identificados con un autor aun cuando no lo conocemos o un libro que tal vez fue escrito en situaciones de vida distintas a las nuestras. Pero lo que sí es cierto es que por medio de la escritura nos podemos conectar.

Otro gran poder de la escritura es la creación de conocimiento, los libros son los principales medios transmisores de información. Gracias a la publicación de investigaciones pasadas es que nosotros actualmente tenemos un amplio conocimiento sobre todo lo que nos rodea.

Aunque generar conocimiento no es sencillo ya que requiere de investigación y dedicación, para el ser humano se ha convertido en algo necesario porque hemos avanzado y evolucionado a través de este. Pero no basta con adquirirlo sin publicarlo, los autores deben saber que crear una buena comunicación con su lector debe ser primordial para el buen entendimiento del tema. Por eso saber comunicarnos por escrito para nosotros debe cobrar gran importancia, las letras permiten dejar un legado ya que trascienden y pasan de generación en generación y si queremos aportar algo en nuestro tiempo debemos saber publicarlo.

En la clase continuamos con la última exposición del curso,  el tema tratado fueron los Derechos de autor según el libro que hemos venido trabajando Escritura y universidad. La importancia de los derechos de autor se centra en la abundancia de información que podemos encontrar actualmente y que muchas veces nos puede servir para complementar nuestros escritos. Cuando queremos usarla para ayudar a expresar o completar un argumento debemos saber cómo hacerlo ya que esta no nos pertenece y debemos respetar el derecho que el autor tiene sobre su obra.

En nuestros textos debemos incluir varias partes dedicadas a las obras que revisamos o usamos para la producción del escrito. Por ejemplo, en la bibliografía debemos escribir cúales fueron las fuentes que consultamos para la elaboración del texto, esto con el fin de permitirle al lector llegar a las mismas fuentes investigadas por el autor además si el lector lo requiere le permitirá aumentar su conocimiento sobre el tema, también se puede incluir obras que se le recomiendan al lector. En la lista de obras citadas debemos escribir todas las obras que citamos en el texto con el fin de darle a cada autor el reconocimiento de sus obras.

En ocasiones no siempre citamos sino que en vez de esto parafraseamos lo que dice la obra pero al hacerlo debemos conocer muy bien del tema o del autor para no caer en errores y en una mala interpretación del texto. Además debemos darle crédito al autor e incluir el apellido, el año de publicación y la página entre corchetes [Apellido, año, página].

Se debe tener en cuenta que las ideas no tienen derechos de autor pero cuando estas se convierten en obras adquieren los derechos, una obra es algo tangible como una película, un libro, una canción, etc. 

Además el autor es el dueño de los derechos morales y patrimoniales. En ocasiones una obra puede tener varios autores entonces los derechos se distribuyen entre ellos y así mismo los patrimoniales se pueden vender o ceder, esto cuando se habla de ganancias producidas por la obra además están los derechos de paternidad que se refieren a la mención del autor cada vez que se habla de la obra.

Finalizamos la clase con un juego como lo hicimos a lo largo del semestre, en esta ocasión Cobos despidió la clase recordando que era la última del semestre pero que aún quedaba por hacer una relatoría final, nos pidió no faltar a la clase del 16 de mayo porque esa es la única oportunidad que tenemos para conocer y rectificar nuestras notas además dijo que quería aprovechar ese tiempo para sentarse con cada estudiante y poder decirle personalmente a cada estudiante los avances que había tenido durante el curso. Personalmente pienso que todos tuvimos mejoras en nuestra redacción y escritura además adquirimos mayor conciencia sobre la importancia que debe tener para nosotros crear y producir conocimiento nuevo a través de las letras.